一篇老玩童的修行读物

那些爱人质朴的想像力往往来自于身心结合的当下。

“知引合一”知道好像铿锵有力，继续做好像却无比困难。有时我们仿佛自己的思维和引动有趣两个往相同朝向直奔的卡车，某种程度背离。我们该怎样让它们和谐分立？

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传习录

王阳明

“古人所以既知道一个知，又知道一个引者，只为世间有一种人，懵懵懂懂的，假定去继续做，同类型不解自性省察，也只是个冥引妄作，所以必知道个知，至此引得是；又有一种人，茫茫荡荡，悬空去思索，同类型不肯着实躬引，也只是个揣摸影响，所以必知道一个引，至此知得真。”

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原则：应对变化之前的当今秩序

瑞·达俐

其本质界的发展是在在的，人们都能用一定的作法去交往它、体验它、并按照客观规律改造它。达俐视为，历史往往也是通过相对来知道指明的新生命间隔、随着年轻一代向下年轻一代的发挥作用而逐步演进的。帝国和王朝所怎样在众所周知的大间隔之前崛起与衰落的，我们目前又处在什么样的变局之前？了解历史间隔，才能不够深入地整体规划人生前行向……

当今是莫测的，对于所有人都如是。

当我们用不够进一步角度与不够进一步引动促使探索自己的边界，我们将如孩童一般获得好评当今赠予我们的瑰宝。

纪录片《费曼访谈：注意到的想像力》

人生如梦，

我投入的却是真情。

当今先亲爱的了我，

我绝不亲爱的它。

—— 汪曾祺

当今无限，探索好比

。

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